第四百三十章 五体投地的宰相们，基础改革进行中 (第2/2页)
　　
　　“乡学即为蒙学，共五年。每一郡再置郡学，教导更高级的知识，为中学，教导多种学科，更全面去培养学生的知识，亦是五年。”
　　
　　“最后在各大城市设立大学。在大学中有诸多侧重，不再局限于古代经典，以及诗文……”
　　
　　李瑄向宰相们说道。
　　
　　李隆基当政的时候，崇儒兴学之风大盛。开元后期，李隆基下令每一乡都要置办一乡学。
　　
　　在他眼中，天下遍地文人，才为盛世。
　　
　　更全面的学校体制，李瑄还无法去建立。
　　
　　他先要在李隆基置办乡学的基础上，扩大乡学为蒙学，再建立中学、大学。
　　
　　蒙学、中学都可以理解。
　　
　　大学虽还是以儒家为主，但将众多学科列入。
　　
　　律学、书学、诗学、算学、医药学、兽医学、天文学、音乐学、工艺学等。
　　
　　这是当前长安的弘文馆、崇文馆、国子学、太学、四门学的学科。
　　
　　但这种学科非常不具体，贵贱不一。跟后世的学科是两种概念。
　　
　　比如，弘文馆、崇文馆属贵族学校，专收皇帝、皇太后、皇后的亲属和宰相等高级官员的儿子，名额一共五十名。
　　
　　能入两馆者，全靠血脉加持。
　　
　　国子学收文武三品以上高级官员的子孙，限三百名。
　　
　　太学收文武五品以上中级官员的子孙，限五百名。
　　
　　四门学收文武七品以上低级官员的儿子，限五百名，又收地方庶民中俊秀青年，限八百名。
　　
　　这些学校，等级越高，名额越少，等级低些，名额渐次增多。
　　
　　这种家天下的思想，一定要摒弃，纯粹扼杀潜在天才。
　　
　　因为许多贵族后代，都是废物，即便有幸进入弘文馆，也是朽木不可雕也。
　　
　　看看杨国忠当宰相的那里面，凡进士科状元及第者，多半是姓杨的。
　　
　　自己的儿子大字不识几个，竟然差点被点为状元。
　　
　　从今以后，长安的学院，要逐步在长安、洛阳设为大学，重新分配学科，并加入新的学科。
　　
　　不可能使贵族没有优势，但会压缩贵族子弟名额，并进行考试。每一个学校都会扩大人数，以郡学最优异的学生，进入长安、洛阳的大学。
　　
　　包括济生堂，可以改为济生堂大学。
　　
　　郡的济生堂改为济生堂大学某某附属学院。
　　
　　制度化，一体化。
　　
　　五位宰相听到李瑄的描述，都觉得任重而道远。
　　
　　他们都知道李瑄在标定儒家思想的时候，又非常在意天文地理数学等学科。
　　
　　又极为重视法律、医学、工匠、商学等。
　　
　　这样的谋划要一步步来。
　　
　　“这是朕研究出的注音法，尽快要普及乡学，使学生能快速掌握汉字……”
　　
　　李瑄又将一份拼音，稍加改变，按照现在的“中原雅音”去注音。
　　
　　他向宰相们举例上百个字，用他标准的拼音，向宰相们明白注音的好处。
　　
　　学生学字之前，先学拼音。
　　
　　以后书籍上，雕版印刷时，标准拼音。
　　
　　拼音字典，也可以弄出来。
　　
　　能最大程度使学生掌握读书识字。
　　
　　在汉代的时候，华夏就有反切法，算是一种拼音的雏形。
　　
　　反切法用两个汉字来注音，前一个字取声母，后一个字取韵母和声调。
　　
　　但这种注音太麻烦，且效率低。
　　
　　没有字母一样简单明了。
　　
　　其他的直音法，直接用一个同音字来标注读音。
　　
　　譬况法，用一个字来标注另一个字的读音，并对声调进行简单说明。
　　
　　读若法，用近音字来标注读音。
　　
　　这类的注音法，虽然能使认字效率提高，但总体来说不方便。
　　
　　宰相们都是聪明人，他们虽在短时间内没有掌握这数十个字母，但他们在每一个字母的读音中，和其间的逻辑上，了解到字母的好处。
　　
　　这一定是可行的。
　　
　　“至尊天纵奇才，古往今来，再未有至尊一样无所不能，无所不知的人了。如此功绩，当是文学上的浓墨重彩，请受老臣一礼！”
　　
　　卢奂忍不住向李瑄膜拜。
　　
　　自古皇帝，不过文治武功而已。
　　
　　李瑄则无所不精，屡屡让群臣大跌眼镜。
　　
　　而且李瑄的所作所为，往往是开创性的。
　　
　　“我个人的一小步，是文明发展一大步。然我一个人力量有限，卿等一定要重视奇才。或许每一件微不足道的东西的出现，都是对天下的一种变革。”
　　
　　李瑄说着，又取出一张纸。
　　
　　上面记录着0123456789的数字。
　　
　　这是出自天竺地区的数字。
　　
　　很可惜，大食帝国无法崛起。
　　
　　以后数字就不可能被称为大食数字。
　　
　　只要大唐将数字普及，再将数字向西传，以后数字就叫华夏数字。
　　
　　华夏古代也有数字，但不可否认，大食数字更加简洁方便。
　　
　　不是李瑄不尊重华夏文化，这个时代，就是要取其精华，去其糟粕。
　　
　　谁拳头硬，谁就主宰这个世界的一切。
　　
　　加减乘除符号化，加上数学简化。对数学来说是一场变革。
　　
　　在加上李瑄的数学知识，将来数学绝对会突飞猛进。
　　
　　宰相们听得云里雾里。
　　
　　他们看着李瑄用数字、符号，去计算九章算术上的数学题。
　　
　　“右仆射，你出一道数学题，多少加多少，看朕给你算……”
　　
　　李瑄让李岘出一题。
　　
　　“九千九百二十二加四千三百一十一。”
　　
　　李岘胡乱说一道。
　　
　　“一万四千二百三十三。”
　　
　　李瑄随便一标，轻易算出。他用汉字写出答案。
　　
　　加法是后世最简单的数学题。
　　
　　其实李岘也不难算出，但需要时间。
　　
　　李瑄可以轻易给出答案，这就是数字符号化，简单化的优势。
　　
　　五位宰相自己拿纸笔算，很长时间才出答案。
　　
　　李瑄又让他们出乘法，除法。
　　
　　更难的就不为难这些宰相了。
　　
　　李瑄的数学，与宰相们相比算是高手。
　　
　　宰相们看得五体投地。
　　
　　李瑄又当着宰相的面，写下乘法口诀，加法口诀，减法口诀，还有几何、代数、方程、函数等后世的基础知识。
　　
　　如几何的勾股定理等等，李瑄还画出图形。
　　
　　又标记字母。
　　
　　术业有专攻，宰相们是不可能懂的。
　　
　　又如乘法口诀这种，自古都存在，李瑄只是用数字符号写出，更通俗易懂。
　　
　　将来每一名学生，都要顺口背诵。
　　
　　不论是字母，还是数学，李瑄都要先亲自教导给诸国学的老师，然后再由他们制定成册，进行雕版印刷的雕刻，印刷传播。
　　
　　“数学非常神奇，它的重要超乎想象。我愚钝，所懂得的数学，不如太学的博士。但我希望数学简化符号化以后，能催生一批数学天才。只要能掌握数学的一角，我们就能主宰这个世界。”
　　
　　李瑄郑重地向李岘、刘晏等宰相说道。
　　
　　华夏自古的数学都是“实用型”的，即为一些现实服务。
　　
　　同时代数学确实处于领先地位，也是数学的发源地之一。
　　
　　那些灭亡的文明，就不要拿出来和华夏去比较。
　　
　　但也是因为政治环境因素，使数学没有好的服务对象。
　　
　　“臣等必尽力为之。”
　　
　　宰相们还处于懵逼状态，皇帝太全才，他们跟不上节奏。
　　
　　自唐以来，算学地位不高不低。但皇帝亲自下场，让他们不得不慎重。
　　
　　能让庶民掌握一些基本数学，是有好处的。
　　
　　等李瑄向国学讲解拼音、数字符号的时候，他们也一定会去听学。
　　
　　看至尊的样子，是要将数字符号贯彻到底。
　　
　　“今日到此结束，我从明日开始，会用一个月时间，向国学教师教导拼音和数字。另外，还是以除贱为良为主，各郡县传来的消息，一定要及时处理。”
　　
　　李瑄宣布结束此次政事堂会议，转身离开。
　　
　　现在的国家就像是一张白纸，任他纵情挥笔。
　　
　　但一口吃不成大胖子，李瑄要慢慢来，一点一点地做起来。
　　
　　改变人类进程的四大发明，造纸术、印刷品、指南针、火药。
　　
　　现造纸术、印刷术已经充分应用，将门阀冲击地体无完肤。
　　
　　指南针已经出现，但对现在的作用并不是很大，还要等大航海开启。
　　
　　火药还未发明。
　　
　　李瑄已经派人四处寻找硫磺和硝，他将会成为火药的发明者。
　　
　　他承载的一切梦想，都将在未来数十年，努力实现。
　　
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　　京兆府率先完成除贱为良，意味着第一次除贱为良正式进入白热化。
　　
　　其中最轻松的，莫过于曾被李瑄清理过一次的陇右、河西。
　　
　　特别是陇右新开辟的郡，根本不存在豪强大族。
　　
　　全部都是胡人、军户和移民而来的百姓。
　　
　　除贱为良传达到河西、陇右，豪强纷纷将农奴释放，忍痛割出土地，报备县衙、太守府。
　　
　　在这民风彪悍的地带，没有谁比他们更清楚李瑄的威望。
　　
　　别的不说，那些和汉人大族有敌对的胡人部落，只要李瑄悄悄一指示，就会向李瑄效犬马之劳。
　　
　　再者，河陇大族资产贫瘠，整个河陇，包括天宝年间的二十万移民，总共也才有汉人七十余万，还不如内地一个超级大郡的人数。
　　
　　地广人稀，使河陇大族操纵佃农的空间太小。
　　
　　相比之下，河南、河北，才是较为难办的地方。
　　
　　即便经过战争，两道加起来户籍人口一共有一千五百万人。
　　
　　另外不知还有多少黑户、逃户。
　　
　　以至于除贱为良的诏令到达后，就困难重重。