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【1414】逆袭2

  【1414】逆袭2 (第1/2页)
  
  低水平的老师不是说不喜欢同学刁难提问吗?佳佳他们吃惊地看着穆老师这个表态。这个老师真是三流学校的老师吗?
  
  “佳佳同学,请说出你的心里话。”穆老师道。
  
  佳佳站了起来,一如既往昂着头:“如果老师是说五个自然段各自在讲什么的话,我在家里是预习过了,很清楚。第一自然段是对这句黄河象骨骼化石的基本情况的介绍,突出了它的高大和完整。第二自然段是——”
  
  “等等。”穆老师打断她的话,“佳佳同学,你是在背诵吗?”
  
  不是背诵吗?语文不都是背诵吗?她背的不对吗?佳佳对穆老师皱起眉头:“我背错了吗,老师?”
  
  “不,你没有背错,你把教学大纲都背的很好。问题,这不是你要学的东西。”穆老师道。
  
  所有同学惊讶的目光落在穆老师的脸上。考试考这个,叫他们不背?
  
  “我问同学们一个问题,我们学习语文是为了什么?”穆老师提出问题。
  
  “认字。”
  
  “读书。”
  
  “背诵古诗。”
  
  嗯?穆老师的眼神向同学们示意示意再往深度想。
  
  终于有同学想了起来:“会写作文。”
  
  “对,语文是载体。”穆老师借用宁云夕那天敲打他们全体语文老师的话来说了,“我们学会认字读书写字背诵名师名作全部的目的只有一个,学习怎么运用语文这个载体来表达我们的写作需要。这种写作需要不仅仅是写我们平常看到的见到的叫做日记,写有感而发的叫做散文,像黄河象这篇文这样子,介绍科学的叫做科普。你们今后不一定都是做作家,有的同学可能数学很好,会做科学家,从事技术工种,但是发表科学文章的时候,你们写的什么?不能写日记吧,不能写散文吧?就得学会怎么写科学论文。”
  
  
  
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