92.海科.福格尔的训练经(二) (第1/2页)
　　
　　然而海科.福格尔并没有停止对“哈哈杯”邀请赛的批判，他继续说道了别的问题：“刚才我看录像的时候，还注意到了一个问题，那就是关于比赛的节奏。Ω ┡　文学迷 ．我不知道是比赛规则的问题，还是主裁判的水平问题，比赛的节奏可以说是乱七八糟，一点都不流畅。他对犯规的控制非常的差，其实这也是我这段时间看到的绝大部分青少年比赛的问题。”
　　
　　接着海科.福格尔谈到了自己对青少年比赛的了解：“少儿球员的犯规，通常是由于失去身体平衡而摔倒，甚至仅仅由于身体笨拙。这种情况经常生，教练和裁判应当把这种犯规视为少儿足球的一部分，不用每次都过于认真计较。教练在场边有时候会为了一次犯规和任意球争执得怒不可遏，这对比赛气氛影响很不好。界外球应当采用脚传球入场的方式，而不是手抛球，这样做一方面让比赛更流畅，另一方面小球员经常多次手抛球违例，导致比赛断断续续。如果不是太正规的比赛，少儿足球阶段，不应让某名球员始终充当守门员，而是让球员轮流把守球门。”
　　
　　对于海科.福格尔的说法，张升是深有体会的，因为随时携带着系统，张升能看到球员适合踢的问题，所以无需让小球员们在多个位置进行试验。但是张升在获得系统之前，对青少年球员的位置判断也不是非常的准确，张升还清楚的记得自己在刚获得系统的时候，那时候张升还在莱比锡红牛队俱乐部的青年队执教。在获得系统后就通过系统调整了多名球员的位置。
　　
　　张升自认为自己还算是一名比较优秀的教练，就连自己这样的教练都无法把所有的球员都放到最适合的位置上，那么国内的这些青少年教练更是会浪费小孩子的天赋，把他们放到不适合的位置上去踢球。
　　
　　在张升通过系统召唤的球员里，很多就是因为位置不对而没被挖掘出来的，李云就是最明显的例子。
　　
　　如果教练能在孩子从少儿时期就开始多打一些位置，那么就能早一天的现小球员应该踢的位置，海科.福格尔的做法正是如此。
　　
　　海科.福格尔看到张升没有说话，好像在思考什么事情，也停了下来，给时间让张升消化一会。从沉思中回到现实的张升连忙对海科.福格尔说道：“你还有什么继续说，我听着。”
　　
　　海科.福格尔在喝了几口咖啡后接着说道：“其实还有一个非常重要的环节，那就是家长。不仅是刚才我们录像里的比赛，不要说我来到中国之后看到的情况，即使是我在德国和瑞士的时候，也对很多家长的举动不是很赞同。我们当然希望比赛获胜，但不要看得太重。家长的角色应该是在场边观看比赛、欢呼、鼓励球员。一旦球员受到场边的指责和批评，他们往往会表现得更糟糕，甚至最后失去了踢球的乐趣。”
　　
　　听到海科.福格尔讲到这个问题，张升不禁苦笑了起来，海科.福格尔说的这个问题在国内是非常的严重的，何止是对自己的孩子进行批评，这些家长有时候甚至会闹出一些难以置信的事情。
　　
　　比如在2o16年1o月由广州亿达足球俱乐部主办的亿达锐克金秋杯国庆邀请赛上，一些小球员的家长因为在之前的一场比赛里输给了另外一只对手，加上这个对手队伍里有龄球员，而且球员在比赛的时候动作也很大，这些家长为了“教训一下”这个对手，在决定冠军的最后一场比赛前串通起来一起让孩子们打假球，这些孩子们在踢比赛的时候居然带这球往自己的球门里踢，最后他们也以2比25的大比分输掉了比赛，让对手以6个净胜球的优势拿到了冠军，之前击败他们的球队则拿到了亚军。
　　
　　最终这件事情也被广州的媒体报道了出来，虽然最后经过广州足协的调查和澄清，确认了没有金钱和利益上的关系，但是仍然造成了非常不好的影响。先不说足球比赛的公正和公平受到了极大的打击，那些踢假球的小孩子被人指责不说，还对他们的足球理念造成了非常坏的影响，从更深的层次来说，则是对小孩子的三观都有着极坏的示范。
　　
　　可以说这些家长在把不懂事的小孩子们往沟里带，中国家长的急功近利可见一斑。
　　
　　可惜小球员们在成长的过程中，足校和教练可以慢慢的为他们竖立正确的比赛态度，足球思维甚至是人生观，价值观，毕竟他们正在成长的阶段，但是家长的思维就不是一朝一夕能够改变的，他们大多已经有着成熟的思维方式和理念，只能让教练们在潜移默化中慢慢的纠正他们对青少年足球的看法。
　　
　　在说完这些之后，海科.福格尔将自己对中国青少年足球的看法做了一个总结：“但是不管怎么说，比赛才是小球员们成长最快的手段。我来的这段时间里现很多俱乐部的孩子们没有任何参与比赛的机会，甚至，连俱乐部之间友谊赛形式的比赛都没有。每家俱乐部都“关上门”各搞各的训练，没有哪家俱乐部愿意组织比赛，这一点让我很惊讶！培训孩子们踢球的真正意义，本应该是利用系统的课程、设置循序渐进的目标、教练与球员共同体验进步的过程、最终掌握各阶段的技能并取得成功。其中一个最基本的目标，就应该是为孩子们准备合理的比赛。”
　　
　　“即使现在情况有了一些改善的苗头，但由于管理部门的低效，我们经常会看到很多青少儿赛事的运营组织效果并不好，球场安排不合理、球场数量不足、不合理的球场尺寸、比赛规则的设置等等。比如，安排5岁年龄组的孩子，在4o米长的场地上，打6v6的比赛，用的还是4米宽的球门，这种安排除了能让极个别优秀球员“过进球瘾”，实际上对孩子们起不到任何帮助。”
　　
　　
　　
　　（本章未完，请点击下一页继续阅读）